讲述人：周惠宇,建筑工程学院
157步，是从办公室走到小小教室的距离，279天，是我走近她的天数。小小，是我的第一届学生。
“老师，我妈妈想让我去最便宜的七人间。”开学前，我的qq弹出这样一条消息。趁着还没分配，我抓紧打听，协调出一间价钱较低的宿舍。 “经济条件一般，重点关注”，我在备注栏里作好记录。
开学没多久，一通愤怒的电话向我袭来：“我女儿的助学贷款怎么还没到账？几个月的生活费都快花光了！”听了许久才知道这是小小的母亲。我顾不上手头的事，赶紧到教室找小小询问情况，没想到她在课堂上打游戏打得不亦乐乎。我把她喊出教室准备问清楚，她却说“开学，花钱多，不是很正常吗？你能不能不要管我，去管管我那刚买了双好鞋的弟弟”。我一时语塞，看来叛逆、自卑的小小并非简单的经济困难，跟家庭也有很大关系。
见她如此敌对，我说，“行，我们找机会再说。”
就当我准备离开时，小小突然哭了起来，我急忙把她带回办公室。看到她情绪有些崩溃，我拍了拍她的肩膀，“等你愿意讲了我们再聊，我非常乐意听。”
过了许久，她把委屈吐露了出来——父亲早逝，母亲独自抚养两个孩子，却格外偏爱弟弟；曾被同学暴力对待，不愿再相信友情......
“改变不了别人，就改变自己，我们要做自己的主角。”我心疼她，也清楚我要给她力量，通过“毒鸡汤”和“婉约诗”的组合拳，她的情绪慢慢平复下来，话匣子也打开了。
聊了很久，她低着头小声说，“老师，从来没有人像你这样跟我剖析这么多。”
“我也很高兴你能跟我倾诉。” 我笑着说道。
这一聊就聊到了晚上，伴着夜色，我带她去吃了碗面。她毫不拘谨地说，“老师，我以后还能来找你聊天吗？”我说：“当然可以，随时欢迎。”晚上11点多，我的手机弹出一条来自小小室友的消息：“周老师，小小跟我夸您，她说她要感动哭了。”我好满足，心想“这就是作为辅导员的成就感吧”。
这次谈话、这碗面、这段路，是小小主动放下心门的起点，也是我走近她的一大步。从那以后，教室和办公室之间的157步路上，总能看到小小的身影。她把我当树洞般倾诉，和我唠家常，聊心理困惑、学习感想。我手把手教她如何申请贫困生，为她争取勤工俭学机会，通过“正念练习”帮助她为自己赋能。
随着时间推移，我跟小小的距离越来越近，我们之间的这157步路，不再局限于教室到办公室，而是我望着她走向更广阔舞台的路。
小小是一个推一把就能进步很多的人，我鼓励她去更大的平台开拓丰富自己。有一次，她接到了一个紧急任务，要在短时间内安排好一场需要全程直播的活动，她很着急地找我求助。
我带着她紧急收集材料，从制定框架到细节策划一步步捋顺思路。得知她还要担任主持人，就陪她一遍遍改稿、过稿。全部结束时已是凌晨。第二天，我们顶着四只黑眼圈，一个在台上紧张，一个在台下守望。随着活动顺利结束，我的心也落回了肚子里。
经过摔打，小小越来越自信，越来越适应校园生活。现在的她，已经是学生组织主要负责人，当年那个蹲在教室门口抽泣的小女孩已经蜕变成为独当一面的大姑娘。
这157步路，也是我见证着小小闪闪发光的路。我带她负责核酸检测志愿活动、暑期社会实践，哪里需要她她就及时顶上。“有责任，有担当，青春才会闪光”，这是她在实践总结中的话语。其实，她在追寻光亮的过程中，也逐渐成为了照亮别人的光。
这条路，也从来不是单向而行，师生之间的双向奔赴最让人感动。一天早上我差点晕倒，只见一个急匆匆的身影从教室里跑出来，往我手里塞了杯豆浆，说：“老师，你快喝，这样就不会冷了。”我抬眼一看，是小小。感受着她这份沉甸甸的暖意，我知道，这条路有了交汇点，那一天，是我们认识的第279天。
我的故事只是辅导员工作中最普通的一角，面对200多名学生每天发生的N件事，有时也会有崩溃的感受。有人形容辅导员工作是“两眼一睁，忙到熄灯;两眼一闭，提高警惕”，也有人说辅导员的工作像万金油，需要有“民工的体力，领袖的头脑，文员的文笔，打字员的速度，侦探的洞察力，外交官的口才，教师的知识，医生的常识，宇航员的适应力+科学家的创新”。也正是因为如此，学生才敢安心求助我们，才能放心依靠我们。
157x279步的这段路，是我走近小小的路，蕴藏着我与学生之间那些珍贵的春来夏往和秋收冬藏，也有我在平凡育人道路上以心交心，用倾听、陪伴和理解收获到的幸福。
