（通讯员朱思颖）2024 年 10 月 31 日上午 10 点，武汉职业技术学院思源楼102室，一场以“用提问代替说教，赋能型对话助力学生成长”为主题的辅导员沙龙活动精彩举行。来自商学院、智能商务学院、人工智能学院、智能制造、建筑学院等学院的辅导员参与，建筑工程学院党委书记宋霞担任主讲嘉宾。
“您最有成就感的一次课或者一项工作是什么？”“是因为做到了什么让你获得了这种成就感？”“我们如何让这种成就感扩大或延续呢？”沙龙一开始，宋霞请辅导员老师分组循环开始“欣赏质询”，沙龙现场氛围立刻拉满。
“传统说教式教育难引学生共鸣反思，通过提问代替说教，赋能型对话则通过提问引导，激发学生自主性与创造性，促进其自我发现成长。此方式利于构建良好师生关系，激发学生内驱力，提升综合素质。”宋霞结合工作经验与学习体会，阐述赋能型对话在辅导员工作中的重要意义。
“你看，如果我不思考这些问题，除了当时当下脑中想着的那些烦恼之外，我还有这样的经验、能力和勇气！转变思维后，从困难中获成就感，增加了自我认同。”学工处肖倩红老师分享到。
“你原本有的那些能力，那些应对挑战的勇气和信心，都会隐藏在你体内的某个角落，蒙上了一层灰尘，没有去发掘。而刚刚的这一连串的问题，就像是一束激光，引领着照到内心深处的角落。”
宋霞分享谈心谈话的思路转换：从问题到期待，从过去到未来，从为什么到怎么办。聚焦目标，聚焦正向价值，转变思维拉近与学生距离。
为展示赋能型对话实践效果，宋霞模拟学生常见的困惑：“迷茫不知大学干啥？”“社恐当众讲话语无伦次”，引导老师们现场展开对话演练。
“我们可以问学生想要的生活及实现目标后会有哪些变化，这样就帮他聚焦问题解决后的期待和目标。”商学院辅导员龙珍妮分享到。
“提问不应局限当下困境，要转换思维，引导学生思考问题解决后的期待状态。”智能制造学院的华崇志说到。
“通过提问帮助学生用理清问题，让期待具话化、个性化、可量化，从而促进行动。其实谈心谈话就是一个语言的艺术。”学工处实习生朱思颖的话引得在座同仁们频频点头。
沙龙现场，大家分组讨论工作中的“困境”，再用“换框”思维找寻“困境”正向价值。辅导员们积极提问，深入交流。
来自人工智能学院的新进辅导员刘越称此次活动如及时雨，讲授的内容非常受用，以前急于给学生答案，现在明白提问的重要性，要引导学生思考解决问题。
据了解，学工处探索形成了“1+N”辅导员素质能力提升计划，，“1”是集中月训，“N”是针对不同主题开展辅导员沙龙。这一提升计划为大家提供了交流学习平台，不仅提升了辅导员个体的专业技能和综合素质上，更对整个学生工作体系和思政工作质量有显著效果。
（审核:陶舒）